COLEGIO EVANGÉLICO ISRAEL

• COMPONENTE CURRICULAR

5.1.  Principios educativos de la institución

 

• El proceso enseñanza aprendizaje está centrado en el alumno.

• Se fomentan los aprendizajes significativos.

• Los estudiantes se expresan libremente en forma oral y escrita.

• Se practican los valores y la convivencia pacífica en la comunidad educativa.

• Se toman en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes.

• Se desarrollan competencias, habilidades y destrezas con los contenidos porque son adecuados a la realidad de los estudiantes.

• Se fomenta el trabajo en equipo.

• Se respeta y promueve la multiculturalidad.

• Se cuenta con perfiles de estudiantes y docentes

• Propiciar un ambiente en la práctica cotidiana que favorezca la convivencia de los principios, para lograrlo se sugiere lo siguiente:

• Equidad: la dualidad, la armonía, el equilibrio, lo sagrado.

• Pertinencia: resaltar la visión del mundo de las comunidades.

• Sostenibilidad: protección apoyo moral, sostener firmeza alguna cosas.

 

Perfil de Ingresos y Egresos de estudiantes y docentes

 

Perfil de ingreso

El perfil de ingreso al nivel medio agrupa las capacidades cognoscitivas, procedimentales y actitudinales que los y las niños y adolescentes deben poseer al ingresar al nivel.

 

PERFIL DE INGRESO DE LOS NIÑOS DE PREPARATORIA (4 a 6 años):

• Ser un niño independiente

• Tener la edad determinada en la ley

• Lenguaje adecuado a su edad

• Que pueda controlar sus necesidades fisiológicas

• Que tenga conceptos básicos de tiempo y espacio

• Que tenga seguimiento de instrucciones

•  Movimiento corporales coordinados

•  Que tenga hábitos de limpieza e higiene básicos 

 

 

INGRESO DEL PERFIL DEL NIÑO DE PRIMARIA:

 

1. Reconoce su propio yo, sus potencialidades, diferencias y limitaciones.

2. Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía.

3. Se reconoce y valora a sí mismo(a) y a los demás como personas con los mismos deberes y derechos.

4. Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades.

5. Es respetuoso(a) de la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y nacional.

6. Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades socioculturales, deportivas, recreativas y artísticas.

7. Hace uso racional de su derecho a la libertad y posee conciencia crítica de la trascendencia de sus actos.

8. Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades.

9. Es sensible, sin prejuicios y sin estereotipos, solidaria (o) ante diversas situaciones.

10. Valora el legado cultural, histórico, científico, de la comunidad local, regional, nacional e internacional.

11. Valora el trabajo intelectual social y productivo como medio de superación personal y de una mejor calidad de vida.

12. Reconoce su capacidad para aprehender modificar, adoptar, aplicar y producir nuevos conocimientos desde su vivencia en la comunidad, región o país.

13. Valora la importancia de la autoformación y la formación permanente como procesos de mejoramiento de su vida y de la de otros.

14. Mantiene una actitud positiva al cambio cuando éste favorece las condiciones de vida de su entorno.

15. Manifiesta conocimiento de las leyes y normas establecidas y responsabilidad por la observancia de las mismas.

16. Valora la consulta, busca el consejo y es respetuoso(a) de la orientación que le da su familia para la toma de decisiones.

17. Se compromete con la preservación del medio social y natural y su desarrollo sostenible.

18. Tiene dominio de su idioma materno y se interesa por aprender otros idiomas.

19. Expresa ideas, emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad.

20. Manifiesta habilidad para generar dinámicas de construcción de procesos pacíficos y el diálogo en la resolución de conflictos.

21. Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y valores.

22. Desarrolla su trabajo en forma creativa con capacidad, honestidad y responsabilidad.

23. Manifiesta habilidad para el trabajo en equipo y para el ejercicio del liderazgo democrático y participativo.

24. Respeta y promueve los derechos y apoya actividades que benefician su 

     salud personal y colectiva.

25. Adopta estilos de vida saludable y apoya actividades que benefician su salud personal y colectiva.

26. Conserva y practica valores espirituales, cívicos, éticos y morales y respeta los de los otros(as).

27. Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo.

28. Muestra el conocimiento y practica los derechos individuales y colectivos.

29. Manifiesta su interés por usar el pensamiento reflexivo, lógico y creativo.

 30. Manifiesta habilidades y hábitos para el trabajo ordenado, sistemático y con limpieza.

 

 

PERFIL DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES DE BÁSICO Y DIVERSIFICADO:

• Es gestor de su propio aprendizaje.

• Construye Nuevos conocimientos.

• Conserva y práctica valores espirituales, cívicos éticos y morales.

• Valora el trabajo intelectual, social y productivo como medio de desarrollo humano.

• Domina su idioma originario y se interesa por aprender otros idiomas.

• Desarrolla capacidades y actitudes para el trabajo socialmente productivo.

• Valora y respeta la vida en todas sus manifestaciones.

• Realiza proyectos sociales y productivos basados en los principios de la sustentabilidad.

• Reconoce y valora las diferencias, la diversidad, la relación comunicativa horizontal de diálogo permanente para el bienestar común.

• Un buen manejo de la comunicación oral y escrita.

• una actitud positiva frente a los retos educativos

• deberá ser emprendedor, creativo, crítico y tener una actitud ética y humanista.